Сообщения пользователя Фея

Serg_R

очень поучительны ваши посты, тоже читаю и пытаюсь разобраться во всем этом, в частности очень интересуют вопросы про нагрузки и их допустимое количество согласно каждого возраста, к тому же еще хочу спросить у вас и у всех знающих форумчан про "первые звоночки" этих самых перегрузов. На что в первую очередь я должна обратить внимание? Как заметить?
Присоединяюсь к вопросу о количестве дополнительных индивид. занятий, сколько их должно быть по норме ( возьмем среднестатистического ребенка) согласно количеству обязательных групповых занятий? Если конкретно о возрасте, то в данный момент времени интересует возраст 7 лет, вы как раз начали писать об этом, перечислив часы основной нагрузки ( у нас все практически так, как вы пишите, лишь хореографии с растяжкой больше на 1,5 часа), но вы так и не указали количество дополнительных индивид. занятий в неделю по вашему мнению допустимых.

Ваши заключения о том, что индивидуальные занятия и групповые должны разделяться каким-то временем для отдыха, я разделяю на все 100! Потому, как заметила, что когда дочь занималась индивидуально дополнительно сразу же или до, или после основных тренировок- никакого толку, кроме напрочь уставшего чада и выкинутых денег на ветер. Когда же между такими занятиями появился перерыв ( у нас не меньше 1,5 часа), то и появился какой-то результат.

volc169
спасибо, попробую просверлить....

моня
тут и гадать нечего!!!!! в яблочко.

Судья Гаврилова

23-24 апреля на Хрустальном, 27, 28 на Серебряном продолжение

моня
Так это коммент для другой любознательной общественности

ksenija
хореограф на льду - это еще лучше, чем в зале! но и в зале супер Но отрабатывая программу в зале и сраванивая с занятием на льду с тем же хореографом видно, что такой лед просто необходим. Появляется не просто набор элементов, а некий образ ( ну конечно с поправкой на наш малый возраст и умения)

следовательно, все несильнейшие - есть юные!

Ланочка пишет:

По моему сугубо личному мнению детей должны изначально ставить в равные условия, то есть в программе только те элементы, которые положены под их разряд. И тогда никаких двойных

Согласна с Ланочкой. А в следующем году может буду и не согласна....Причины ведь могут быть разные выставления более сильных детей по еньшему разряду, может и правда кому-то нужно срочно самооценку поднять.... К тому же пока это допускается регламентом, все будут этим пользоваться!
На именно этих соревнованиях не были. не знаю, какие дети были 2001 года, но судя по другим соревнованиям местного калибра дети 2002 года делают детей 2001 ( не всех конечно, значит есть к чему стремиться) , даже без акселей и двойных, а просто с набором одинарных прыжков и вращений 1уровня, дорожек и спиралей. Что очень приятно и мамам и их тренерам. Хореографией берут и чистотой тех же самых одинарных. И всем известно, что каскадом 1луц-ритб. можно больше взять, чем корявым акселем! А детям просто объяснить нужно, что соревноваться будут со старшими, обыграть так, что любое место в серединке будет почетным казаться. Ведь на то мы и родители, чтобы беречь психику детей, а детям любые старты полезны, а если только за медалями бежать, то тут надо стразу по 3 ю с тройными высталвялться

Львица
написала вам в личку!!!!!!

ansoloviev
не уточните возраст детей? ( с какого возраста?) и еще вопросик- тренировки на льду по группам и уровню сложности или как? Каков тренерский состав???

лана ро
У нас был такой период сплошных пистолетиков ( волчков, когда по 1,5 часа одно и тоже), и знаете, реально дочь стала жаловаться, что коленки болят!!! И на форуме я вычитала о вреде этих самых пистолетиков в неумеренном количестве, причем в то время я ее заставляла приседать их каждый день, думала на пользу будет, не вышло. А волчок крутить мы научились и без дополнительных домашних усердий, причем учим уже со сменой ноги, и без смены комбинированные.

У Э. Г. Тутберидзе уже взрослые дети, маленькие есть у Гавриловой. И Волков в этом году набирает спортивную группу 2003 г.р.

Bee-bee
об отношениях Волкова с детьми, выгнал или деньги, я не знаю конечно же, я имела ввиду, что с этого года у него будет спортивная группа, в этом контексте слово "набирает". Может у него уже вся группа сформирована, я не знаю. Но знаю, что хороших детей всегда и везде бурут, независимо от численности группы. Другой вопрос, нужно ли идти именно к нему в группу. НО я писала все же больше для информации, а не как повод к действию.

коньки EDEA overture лезвия МК 2 звезды, размер 20,0 ( по стельке 19 см). Москва. Белые без заломов, катался одни ребенок, покупались новыми ( не докатали даже сезона- выросла нога)
4500 рублей.
Пишите в личку.

up

решила спросить совета всезнающих форумчан.
проблема такова:
ребенку скоро 7 лет. При хорошей растяжке имеются слабенькие мышцы ног, посоветовали тренировать удержанием конечностей в верхних положениях ( на сколько возможно) . Действительно ли помогает? или может что-то еще более демократичное, но действейнное?
Повторюсь- с растяжкой проблем нет, а вот удержать ногу в ласточке высоко или сделать флажок без удержания рукой, т. е держать ногу мышцами.... вот сложность великая.
Предполагаю, что пресс тоже должен присутствовать, но с прессом легче, всем известное упражнение знаем и делаем. Что делать с ногами? К силовым упражнениям отношусь с осторожностью, все же маленькие еще...

Murchik
а как определить, спина не держит, или мышцы ног не держат?

G2
а как запустить?

Спасибо огромное за ваши отклики, господа форумчане, попробую разобраться.... но вот еще какое наблюдение, когда дочь пытается устоять в ласточке даже с низкой ногой, жалуется, что ей просто тяжело стоять на опроной ноге, т. е опорная не выдерживает ее веса что ли????

тут затронули статику, так вот со статикой трудности тоже великие, ест-но эти упражнения на поднятие и удержание ног делаем при опоре рукой на что-то ( подразумевается станок, но дома станка нет- холодильник). К тому же она сама видимо не понимает, как напрячь ногу... мне кажется, что нога какая-то не упругая, не до конца нятянутая...

Krokomama пишет:

Если на полу не тяжело, а на льду тяжело

вот наоборот все. На льду делает ( в программе ест-но есть все эти элементы). На льду ей проще, а в зале плачет.