| Хвоствиляетсобак пишет: |
| Настоящий провал в советской школе был именно с гуманитарными науками |
Это не в школе, а вообще в СССР, гуманитарные дисциплины в принципе несовместимы со странами вроде СССР. История, экономика, социология, право — что из этого в принципе могло существовать?
Для меня самым ярким примером именно школьная физика была. Потому что с одной стороны треш, с другой стороны при этом физика в стране как наука была, культура была развита. Но это как-то вопреки школам, по крайней мере позднего СССР, а не благодаря им. До сих пор помню, все задачи в школе требовали особого оформления, когда там три колонки, условие-формулы-решение, для физичек в школе (разных училок в разных школах) было каким-то религиозным наваждением такое сугубо механическое оформление, с которым невозможно описать какие-то идеи решения, сложное решение и т.п. Просто невозможно что-то сложное и интересное так решать. Не сделал оформление нужное, сразу не засчитано решение. А нормальным учителям, преподам с физтеха, в голову не приходило что-то такое просить и предлагать даже. Просто как пример.
Это какое-то влияние чиновничества и бюрократии на образование, которое проникало в школы. Составить чёткий план, алгоритм обучения, алгоритмы решения задач, как-будто роботов готовят, выполняющих несложные предписанные функции. Чиновники очень любят бланки и формуляры, учителя это впитывали и становились частью системы.
