| albinabolit пишет: |
| Для примера возьмем дугу назад внутрь на салькове. Одна из распространенных ошибок в этом месте - движение не по дуге, а по прямой. Для исправления можно долго и нудно просить человека сделать дугу круче (первый уровень воздействия), можно попросить завалить стопу внутрь (второй уровень воздействия), но тогда придется объяснить, что нужно сделать, чтобы сохранить равновесие, третий уровень воздействия - можно попросить сделать предстоящую дугу вперед наружу сделать более крутой (шагнуть в круг), но тогда однозначно надо будет рассказать, как должны работать плечи в момент тройки и сразу после нее, а можно попросить шагнуть вперед наружу из круга (причем конкретно из круга). При этом нужно понимать какого что просить сделать. |
Вот-вот, про уровни тоже все время думаю! И достаточно много есть тренеров, которые довольствуются первым уровнем
Но ведь на самом деле есть абсолютно правильный способ, как именно нужно скользить назад наружу, как именно перейти на вперед наружу, какой кривизны должна быть дуга после тройки (той же, что и до тройки). То есть, как бы, четвертый уровень - это выучить всех своих учеников одинаково правильно, чтобы глядя на них, посторонний человек сразу видел "руку тренера". А не подобрать под индивидуальные особенности. Это вряд ли возможно, если тренер работает не с одним учеником. Хотя конечно тут есть вопрос, какого масштаба погрешности следует исправлять, а какого можно оставить так. Ведь тренер не может быть страшным занудой. Иногда, наверно, нужно иметь мудрость оставить какую-то грязьку, чтобы человек работал в темпе и был доволен своим прогрессом. Главное - отличить одно от другого, когда можно оставить, когда нельзя
