Новые инициативы правительства в образовании.

Можно провести сравнение математики и спорта.

Вот возьмём, например, число Пи, фундаментальная константа, что присутствует много где. Число Пи можно вычислять. С какой точностью нужно знать число пи? Реальные потребности заведомо покрываются десятками десятичных знаков, однако есть известное хобби, вычислять число пи максимально точно, посмотрел, число вычислено минимум на 20+ триллионов десятичных знаков, то есть 10 террабайт в упакованном виде, что не влезет за компьютерный диск, да и скачать невозможно. А варианты на миллиарды доступны для скачивания при желании. Это исключительно спорт, научной ценности не имеет, но может иметь какую-то технологическую ценность, вот развитие алгоритмов, разработка библиотек для работы с такими числами и данными, то есть тут именно вычислительные технологии.

Научная ценность нулевая, но подразумевается, что за счёт такого массового увлечения будут прокачиваться скиллы и технологии, которые потом могут быть использованы в каких-то других отраслях. Причём упор на самом деле на массовое увлечение, что на одной задаче будет расти много людей, вот просто пытаясь самостоятельно посчитать миллиард знаков. Потому что технологии реально развиваются на практических задачах, оттуда идут.

Но здесь главное понимать, что это всё-таки спорт (то есть нечто бесполезное на практике) и игры, которые могут стимулировать развитие, но не нужны сами по себе.