12.02.2010, 17:45
Дети и спорт: Детки 2002-2003 третий год обучения
Всем добрый день.
Пишу сюда, потому что тема активна и очень нужно мнение опытных родителей, хотя по возрасту нам больше подходит тема "второй год обучения". У меня вот какая проблема. Моему ребенку уже почти 6 лет, мы занимаемся второй год, три раза в неделю по 50 минут, плюс одна хореография, плюс два раза в неделю ходим на художественную гимнастику. Тренируемся мы в Венгрии, тренировки ВСЕ платные. При этом художественная гимнастика стоит нам в два раза дешевле, чем фигурное катание (стоимость льда я сюда не включала, только оплата тренеру). В прошлом году мы тренировались у молодого человека, который в этом году ушел и нами стала заниматься старший тренер группы. На конец прошлого года мы успели выучить перебежки вперед, тройки, вращения на двух ногах, перекидной, кросс-ролы вперед. Понятно, что все это было очень и очень несовершенно. В начале года и до января нас в группе каталось два человека. За это время стало лучше катание (шире шаги, круче дуги), мы выучили тулупную тройку, обманный шаг, кросс-ролы назад, перебежки назад, шаг, состоящий из моухока и скрещивания (не знаю точного названия, по-венгерски ordoglepes), начали учить сальхов и тулуп. В декабре нам повысили оплату на четверть, а с января сначала пришли дети из шорт-трека (двое из них ходят только раз в неделю), а также три девочки, чья тренер ушла, и их подкинули в нашу группу. Т.е. получается, что платить мы стали больше, а внимания нам достается гораздо меньше. Но это не было бы проблемой, если бы не следующее обстоятельство. Во-первых, дети из шорт-трека, которые ходят по-понедельникам, не заинтересованы в изучении именно элементов фигурного катания, т.е. при них мы стали делать вещи попроще. Во-вторых, дети из другой группы, которые катаются на пол года дольше моей дочери, за эти два с половиной года умудрились не научиться ничему, даже змейке назад толком. Все попытки тренера показать более сложные элементы этими детьми игнорируются напрочь (т.е. там, где моя дочь попробует хоть как-то, эти стоят и сосут варежки). Т.е. теперь наш тренер вместо того, чтобы двигать вперед "стареньких" накатывает "новеньких". Мы не только не учим ничего нового, но с каждым занятием откатываемся все дальше назад, т.е. учим подсечки, змейки и пр.
Мой ребенок не гений, но и не самый неспособный ребенок в группе. У нее есть свои проблемы, в часности (далее мнение тренера) высокий рост, леворукость, мягкие (гибкие мышцы) и не очень хорошая координация. Правда и то, что в отличие от других детей моя дочь учит элементы большей частью за счет произвольного управления. Т.е. она не может посмотреть и повторить, ей нужно "задать программу" (Майя поставь правую ногу вперед на внутреннее ребро, теперь левую...).
В связи с сложившейся обстановкой моя дочь начала жаловаться, что ей скучно, что она не хочет катать одно и то же по сто раз, что она хочет прыгать и пр. На мои уговоры она начинает говорить: "Давай уйдем в другую группу (к другом тренеру, лучше пойдем рисовать и пр., в зависимости от обстоятельств).
Что бы вы, уважаемые родители, сделали, оказавшись в такой ситуации? (Просьба не читать мне "мораль". Я понимаю, что речь идет о детях, и что мои выражения о новичках в группе не совсем корректны. Но думаю, что у каждого ребенка есть свой родитель, который должен о нем заботится. Я занимаюсь тем, что отстаиваю интересы собственного ребенка).